Milí přátelé, nabízíme Vám ke studiu další dvě kapitoly z psychologie tvorby. Tentokrát to bude o „bezejmenném a pojmenovaném„, „dvojnosti a dualitě“ /což není totéž/ a o síle, které se říká „potřeba tvořit“. Přemýšlet o tvorbě znamená hledat sebe samého. Zkusme to. Hana Kocourková První část ukázky z knihy „Jak se Jirka promailoval k […]
V legendách celé Evropy má cesmína mimořádný symbolický význam. Proto jsme zvolili kresbu a malbu na speciální strukturovaný podklad. Na něm kresba tužkou a akvarelové pastelky vytváří neobvyklý dojem hloubky a vrstevnatosti. Je považována za “meč pravdy” díky svým velmi ostrým listům s malebnými špičkami. Pohané považovali cesmínu za symbol ducha vegetace. Pro křesťany je […]
Třetí díl výtvarných komentářů se věnuje dějinám umění a jednomu z nejemotivnějších příběhů, který byl inspirací pro sochu Apollo a Dafne, kterou vytvořil sochař Gian Lorenzo Bernini. Baroko je směr plný dynamiky, vášně, emocí až patosu (tedy dojetí). Bernini byl nejen geniální sochař, ale také významný barokní architekt. Dle jeho návrhu vznikla velkolepá podoba Svatopetrského […]
Myslíte si, že malovat na stojanu mohou jen velcí malíři a umělci? Opak je pravdou, jak nám ukázali naši žáci 1. stupně základních škol. Pustili se do kresby zátiší naživo a pro mnohé z nich byla zkušenost se stojanem premiérou v jejich výtvarné tvorbě. Poprali se s tímto nelehkým úkolem a výsledky stojí za to! […]
Prvním výtvarným projektem školního roku 2024/25 je realistický obrázek CESMÍNY. Na kresbě krásného stromu s červenými bobulemi si zopakujeme kresbu a malbu na strukturovaném podkladu. Zároveň obrázky větvičky cesmíny využijeme jako vánoční dárky. Žákům naší online výuky jsme „za domácí úkol“ zadali nakreslit „cesmínu jinak“. Jinak kompozičně, jinou technikou, s jiným pozadím nebo stylizovaně. Dostali […]
Milí přátelé malíři, rádi bychom Vám nabídli další odstavec z knihy „Jak se Jirka promailoval k pochopení„, která je naší školní učebnicí psychologie tvorby. Tentokrát je to o egu a psychologickém sdílení. Doufám, že Vás první odstavce neodradily od dalšího zkoumání, ale naopak – probudily ve Vás potřebu dál se zamýšlet nad tvorbou a jejími […]
Milí přátelé výtvarného umění. V loňském školním roce jsme se učili kreslit a malovat přírodu a to formou jak prezenční, tak i online výuky. Co všechno jsme se na našich výukových lekcích dozvěděli? Naše kurzy jsou zaměřeny na kreativitu. To znamená, že kromě standartní výuky výtvarné nauky hledáme způsoby, které nám mohou otevřít nový pohled na […]
Jak výraznou výtvarnou dynamiku musíme použít, abychom vyjádřili napjatou atmosféru moře? Právě tou nás rozbouřené živly umí uhranout. I když se to nezdá, také volné náměty přírody je potřeba postavit na pevných základech geometrie a znalosti objemových tvarů. Těchto principů úžasně využívá japonské umění. A právě ikonická grafika slavné školy Ukijo-e se stalo inspirací pro […]
Jak jsme již dříve předeslali, našim dalším tématem ve volné online výtvarce se stal diptych. Jde o dva obrazy , které spolu většinou souvisí. Jsou propojeny námětem, vytvořeny stejnou technikou, atd. Když se zmíníme o stromech, jako první nás napadne, že se dělí na listnaté a jehličnaté… A to je právě podstatou našich diptychů! K […]
Srdečně Vás zveme na vernisáž prací žáků Soukromého výtvarného oboru ve Valašském Meziříčí a v Rožnově pod Radhoštěm, pod vedením týmu Ing. Hany Kocourkové a architektů Ondřeje Hozáka a Kateřiny Chvílové, která proběhne v Relaxačním centru Salza v Zašové v neděli 23. 6. 2024 od 16.00 hodin Tématem školního roku bylo JAK SE KRESLÍ PŘÍRODA. […]
Milí žáci a přátelé, na naši mailovou adresu přichází čím dál tím víc velice zajímavých příspěvků a dotazů od dospělých žáků, kolegů i studentů, které se nedají snadno a ve stručnosti zodpovědět na našich online výukových lekcích. Týkají se totiž psychologie tvorby, což – jak už jsem předeslala – je nejtěžší disciplína výuky umění. Rozhodla […]
Kmen představuje pro strom oporu, bez které by se nemohl majestátně pyšnit krásou svých větví, listů, květů a plodů. Stává se paralelou k lidskému trupu, který je v kresbě často opomíjen oproti obličeji a jeho detailům nebo třeba rukám. Stejně tak tomu je i u kmenu stromu, jenž bývá často upozaďován za listovím. My jsme […]
Tentokrát jsme naše žáky z online přípravky potrápili. Zadali jsme jehličnatý strom 2x jinak. A zatímco někteří dokonale zvládli realistické ztvárnění stromu, s jeho volným a zjednodušeným zpracováním trochu bojovali. Proč takový úkol? Stromy často doplňují architektonické a designové návrhy. A protože zde nemají příliš strhávat pozornost, kreslí se spíše skicovitě a zjednodušeně. Abychom si […]
Listy představují pro stromy zdroj života, krásy a jedinečnosti. 🍂🌿 Proč se tedy výtvarníci často ochuzují ve svých dílech o tuto velmi důležitou součást dřevin a namísto stromů bujně košatých malují zimní soušky? Kresba stromů s listy totiž představuje výzvu – zachytit celkový objem, zároveň prosvítání pozadí mezi listy a celkovou hloubku koruny. My jsme […]
Pod zadáním ,,Strom Fantom“ si můžeme představit ledacos – a to přesně chceme! Jedna věc je totiž umět krajinu a stromy (naše téma tohoto školního roku) nakreslit realisticky, ale když popustíme uzdu své fantazii, může z toho vzniknout neuvěřitelné umělecké dílo. Naši žáci z online výuky se s tímto zadáním zpracovaným kombinovanou technikou vypořádali bravurně, […]
Milí kolegové, přátelé, žáci, protože jsou mezi Vámi mnozí, kteří mají výborné znalosti kresby a malby, jinými slovy – jsou dobří malíři – rádi bychom Vám dali možnost vzdělávat se v tom nejvyšším patře umělecké tvorby a tím je psychologie tvorby. Teď už to není o „ruce“, ale o „hlavě“ a tvůrčím způsobu myšlení. Dáme […]
Kreslení a malování obrazu je dobrodružná cesta, která začíná vždy s lehkostí a radostí výtvarnou inspirací. Možná Vás však nepřekvapí, že tou nejnáročnější částí je závěrečná fáze dokončování obrazu, která z nápadu udělá hotové dílo. Když s námi ve výuce konzultujete návrhy na obraz, často se ptám: „Jakým pozadím téma doplníte?“ Odpověď bývá: „To už se nějak doladí… :-)“ Jenomže […]
S našimi dospělými žáky jsme se v rámci online výtvarné výuky nechali inspirovat jedním ze zakladatelů abstrakce. Vasilij Kandinskij pro svá ikonická díla využíval nepravidelné kvazi-biomorfní tvary a zářivé barvy. V jeho šlépějích jsme vytvářeli vlastní abstraktní kompozice a učili se nejrůznější techniky malby krycími barvami. Tempery jsme doplňovali také pastelkami, fixy a giocondami. Přestože […]
Tentokrát jsme využili zasněžené větvičky, které nás učí vnést do díla nepravidelnost a měkkost. S použitím černé a bílé tuše vznikly tyto grafiky, ze kterých na nás přímo dýchá poklidná zimní atmosféra. Malovali žáci naší pravidelné online výuky – děti i dospělí.
Když se mě na hodině výtvarky studenti zeptali, jak nakreslit vlasy, spontánně jsem odpověděla: „Udělejte to, jako byste kreslili proud vody v řece.“ „Cože?„ Studenti byli udiveni (a já také), a tak jsem pokračovala: „Nehledejte, čím se ty dvě věci liší, ale co mají společné. Stačí se umět dívat.“ Naučit se vidět, co je podstatné a spojující, a zároveň vyjádřit odlišné je nejrychlejší […]
Když jsme na začátku školního roku ohlásili, že budeme malovat vločky, málokoho asi napadlo, že tak budeme malovat celý vesmír. Z vločky se totiž působením kreativity stala mandala. A tento obrazec, který může mít nekonečně podob, ve svém duchovním významu symbolizuje celý vesmír. Jeho střed pak můžeme chápat jako místo, kde nalézáme sebe sama. V […]
Nedávno jsme setkali se zajímavým příběhem: kolegové umělci si stěžovali, že kreativní energie, která je na začátku hnala dopředu, je zkrátka pryč a oni už nemají chuť dále tvořit. Velice nás to zaujalo. A zajímalo by nás, zda jste se sami s tímto problémem také setkali. Jsme přesvědčeni, že ano. Když totiž s nějakým projektem začínáme, cítíme […]
V rámci projektu Rovnováha ve vizuálním umění se žáci a studenti Výtvarné výuky učili, jakou roli ve výtvarném umění hraje symetrie, asymetrie, rovnováha a kompozice. Zvlášť studenti, kteří se připravují na obory grafický design, produktový design a architekturu se dozvěděli mnohé o symetrii skutečné, převrácené či radiální. Výuka probíhala jak prezenčně, tak i online formou […]
Pokud nás výtvarná tvorba učí něco do života, je to umění dělat stávající nově – jinak. Jak v životě, tak v tvorbě nás ale snadno zaskočí, že toto nové neodpovídá naší představě o něm. Představa totiž vychází z minulých zkušeností, proto nemůže nové obsáhnout. Ale pouze pokud své představy opustíte, můžete začít dělat věci jinak. […]
Milí výtvarníci, od konce září / začátku října se na Vás opět těšíme ve výtvarných oborech: Ve Valašském Meziříčí V pondělí od 14.30 a 16.00 hodin Ve čtvrtek od 16.30 a 18.00 hodin V Rožnově pod Radhoštěm V úterý od 16.30 a 18.00 hodin Učíme také online – pondělí / úterý / středa / čvtvrtek – […]
Ve dnech 31. července až 4. srpna 2023 se ve Valašském Meziříčí uskutečnil už patnáctý ročník výukového festivalu architektury a designu FestAD. Výuka probíhala pět dní celodenně. Studenti se každý den účastnili přednášek a cvičení na téma zátiší, figura, kresba a malba ulic a náměstí. Vytvářeli abstraktní obrazy a designové návrhy. Večer probíhaly přednášky z dějin […]
Srdečně Vás zveme na vernisáž výstavy Soukromého výtvarného oboru ve Valašském Meziříčí a v Rožnově pod Radhoštěm, pod vedením týmu Ing. Hany Kocourkové a architektů Ondřeje Hozáka a Kateřiny Chvílové, která proběhne v Relaxačním centru Salza v Zašové v neděli 18. 6. 2023. Tématem školního roku byla Perspektiva – malířským, grafickým a architektonickým viděním. Z […]
Milí přátelé a příznivci výtvarného umění, velmi Vám děkuji za pozitivní ohlasy na naše díla. Často chcete vědět, jak jsme postupovali při tvorbě našich obrázků. Ráda bych Vám při této příležitosti obšírněji objasnila, kde je „pes zakopán“ a proč se Vám nedaří vystopovat způsob, jakým byly obrazy vytvořeny. Problém ale není tak jednoduchý, jak by […]
Soukromý výtvarný obor spustil dlouho připravovaný projekt s názvem Psychologie tvorby ve výuce umění. Proč zrovna „psychologie tvorby“? Mnoho našich žáků a absolventů je už na takové výtvarné úrovni, že nepotřebují stále procvičovat kresbu a malbu figury, portrétu či zátiší. Musí jít dál. Chtějí vytvářet vlastní mimořádná umělecká díla. K tomu je potřeba to nejdůležitější: mentální změna. […]
Název obrazu totiž hraje roli z hlediska autorského sdělení a zároveň předurčuje divákovo vnímání uměleckého díla. A hlavně obrazu dodává další – duchovní rozměr. Náš poslední výtvarný projekt „V síti ega“ je praktickou ukázkou využití naší nové výukové metody „GEDÓ“. Gedó v překladu z japonštiny znamená „mimo cestu“ nebo volněji „dělat věci jinak“. V našem […]