Výtvarná etuda k procvičení malby perspektivy
K procvičení malby perspektivy jsme si v letošní výuce vybrali obraz Edwarda Hoppera z roku 1929 s názvem Maják v Two lights. Tato výtvarná etuda byla zvolena proto, že na obraze je velmi dobře realisticky zachycena perspektiva budov, kterou se v tomto školním roce převážně zabýváme. Zároveň nám šlo o zvládnutí temperové malby, využití spodní linky, […]
Na jaký výtvarný kurz jsem se přihlásila? 🔴 Psychologie tvorby
Vážená paní Iveto, velice mě zaujala Vaše polemika na téma „na jaký výtvarný online kurz jsem se to vlastně přihlásila…“ Možná, že toto téma bude zajímat víc zájemců o naši výuku a proto doufám, že moje odpověď alespoň někoho osloví. Nejdřív zopakuji slova paní Ivety: „…tahle technika je úžasná. Viděla jsem ji poprvé, když jste […]
Vstup do kreativity díky nové inspirační cestě
Poznáte, čím je inspirovaný tento projekt? Možná vás překvapí, že pro jeho základ jsou nezbytné znalosti české architektury a výuky umění baroka a klasicismu. Zajímavou formou jsme si je představili na naši pravidelné prezenční i online výuce. Následný vstup do kreativity si žáci vyzkoušeli díky nové inspirační cestě s názvem „inspirace selským barokem“. Že na […]
Poznáte rozdíl mezi interpretem a tvůrcem?
V umělecké tvorbě a ve výuce výtvarné výchovy je tento rozdíl důležitým milníkem. Vést studenty k vlastnímu vyjádření je základním principem výukové metody GEDÓ. Má to však svá pravidla. Aby byl výsledný obraz skutečně originálním dílem, je důležité, aby byl celistvý. V praxi to znamená zvládnout tyto aspekty tvorby: výtvarnou technologii výtvarnou nauku dějiny výtvarného umění a architektury […]
Geniální malíř porušuje stereotypy
Zajímá Vás výtvarné umění? V sérii výtvarných komentářů Vám představíme netradiční pohled na dějiny umění, architekturu, sochařství a malířství. Čtvrtý díl výtvarných komentářů se věnuje jednomu z nejosobitějších malířů, kterým byl rakouský kreslíř a malíř Egon Schiele. Pocházel z Vídně, ale část jeho tvorby je spojena s Českým Krumlovem. Byl žákem Gustav Klimta, snad také […]
Psychologie tvorby 3
Milí přátelé, nabízíme Vám ke studiu další dvě kapitoly z psychologie tvorby. Tentokrát to bude o „bezejmenném a pojmenovaném„, „dvojnosti a dualitě“ /což není totéž/ a o síle, které se říká „potřeba tvořit“. Přemýšlet o tvorbě znamená hledat sebe samého. Zkusme to. Hana Kocourková První část ukázky z knihy „Jak se Jirka promailoval k […]
Cesmína – meč pravdy
V legendách celé Evropy má cesmína mimořádný symbolický význam. Proto jsme zvolili kresbu a malbu na speciální strukturovaný podklad. Na něm kresba tužkou a akvarelové pastelky vytváří neobvyklý dojem hloubky a vrstevnatosti. Je považována za “meč pravdy” díky svým velmi ostrým listům s malebnými špičkami. Pohané považovali cesmínu za symbol ducha vegetace. Pro křesťany je […]
Emotivní příběh barokního umění
Třetí díl výtvarných komentářů se věnuje dějinám umění a jednomu z nejemotivnějších příběhů, který byl inspirací pro sochu Apollo a Dafne, kterou vytvořil sochař Gian Lorenzo Bernini. Baroko je směr plný dynamiky, vášně, emocí až patosu (tedy dojetí). Bernini byl nejen geniální sochař, ale také významný barokní architekt. Dle jeho návrhu vznikla velkolepá podoba Svatopetrského […]
Když se poprvé kreslí u stojanu
Myslíte si, že malovat na stojanu mohou jen velcí malíři a umělci? Opak je pravdou, jak nám ukázali naši žáci 1. stupně základních škol. Pustili se do kresby zátiší naživo a pro mnohé z nich byla zkušenost se stojanem premiérou v jejich výtvarné tvorbě. Poprali se s tímto nelehkým úkolem a výsledky stojí za to! […]
Jak nakreslit „cesmínu jinak“?
Prvním výtvarným projektem školního roku 2024/25 je realistický obrázek CESMÍNY. Na kresbě krásného stromu s červenými bobulemi si zopakujeme kresbu a malbu na strukturovaném podkladu. Zároveň obrázky větvičky cesmíny využijeme jako vánoční dárky. Žákům naší online výuky jsme „za domácí úkol“ zadali nakreslit „cesmínu jinak“. Jinak kompozičně, jinou technikou, s jiným pozadím nebo stylizovaně. Dostali […]
Psychologie tvorby 2
Milí přátelé malíři, rádi bychom Vám nabídli další odstavec z knihy „Jak se Jirka promailoval k pochopení„, která je naší školní učebnicí psychologie tvorby. Tentokrát je to o egu a psychologickém sdílení. Doufám, že Vás první odstavce neodradily od dalšího zkoumání, ale naopak – probudily ve Vás potřebu dál se zamýšlet nad tvorbou a jejími […]
Z přírody do města
Milí přátelé výtvarného umění. V loňském školním roce jsme se učili kreslit a malovat přírodu a to formou jak prezenční, tak i online výuky. Co všechno jsme se na našich výukových lekcích dozvěděli? Naše kurzy jsou zaměřeny na kreativitu. To znamená, že kromě standartní výuky výtvarné nauky hledáme způsoby, které nám mohou otevřít nový pohled na […]
Mořská vlna = tvar + bouřlivá atmosféra 🌊
Jak výraznou výtvarnou dynamiku musíme použít, abychom vyjádřili napjatou atmosféru moře? Právě tou nás rozbouřené živly umí uhranout. I když se to nezdá, také volné náměty přírody je potřeba postavit na pevných základech geometrie a znalosti objemových tvarů. Těchto principů úžasně využívá japonské umění. A právě ikonická grafika slavné školy Ukijo-e se stalo inspirací pro […]
Malujeme jehličnatý strom
Jak jsme již dříve předeslali, našim dalším tématem ve volné online výtvarce se stal diptych. Jde o dva obrazy , které spolu většinou souvisí. Jsou propojeny námětem, vytvořeny stejnou technikou, atd. Když se zmíníme o stromech, jako první nás napadne, že se dělí na listnaté a jehličnaté… A to je právě podstatou našich diptychů! K […]
Vernisáž prací Soukromého výtvarného oboru
Srdečně Vás zveme na vernisáž prací žáků Soukromého výtvarného oboru ve Valašském Meziříčí a v Rožnově pod Radhoštěm, pod vedením týmu Ing. Hany Kocourkové a architektů Ondřeje Hozáka a Kateřiny Chvílové, která proběhne v Relaxačním centru Salza v Zašové v neděli 23. 6. 2024 od 16.00 hodin Tématem školního roku bylo JAK SE KRESLÍ PŘÍRODA. […]
Jakými pravidly se mám ve výtvarce řídit? 🔵 Psychologie tvorby
Milí žáci a přátelé, na naši mailovou adresu přichází čím dál tím víc velice zajímavých příspěvků a dotazů od dospělých žáků, kolegů i studentů, které se nedají snadno a ve stručnosti zodpovědět na našich online výukových lekcích. Týkají se totiž psychologie tvorby, což – jak už jsem předeslala – je nejtěžší disciplína výuky umění. Rozhodla […]
Kmen stromu jako paralela k lidskému trupu
Kmen představuje pro strom oporu, bez které by se nemohl majestátně pyšnit krásou svých větví, listů, květů a plodů. Stává se paralelou k lidskému trupu, který je v kresbě často opomíjen oproti obličeji a jeho detailům nebo třeba rukám. Stejně tak tomu je i u kmenu stromu, jenž bývá často upozaďován za listovím. My jsme […]
Kdo se připravuje na školu, musí dokonale ovládnout kresbu
Tentokrát jsme naše žáky z online přípravky potrápili. Zadali jsme jehličnatý strom 2x jinak. A zatímco někteří dokonale zvládli realistické ztvárnění stromu, s jeho volným a zjednodušeným zpracováním trochu bojovali. Proč takový úkol? Stromy často doplňují architektonické a designové návrhy. A protože zde nemají příliš strhávat pozornost, kreslí se spíše skicovitě a zjednodušeně. Abychom si […]
Malujeme listnatý strom
Listy představují pro stromy zdroj života, krásy a jedinečnosti. 🍂🌿 Proč se tedy výtvarníci často ochuzují ve svých dílech o tuto velmi důležitou součást dřevin a namísto stromů bujně košatých malují zimní soušky? Kresba stromů s listy totiž představuje výzvu – zachytit celkový objem, zároveň prosvítání pozadí mezi listy a celkovou hloubku koruny. My jsme […]
Strom Fantom
Pod zadáním ,,Strom Fantom“ si můžeme představit ledacos – a to přesně chceme! Jedna věc je totiž umět krajinu a stromy (naše téma tohoto školního roku) nakreslit realisticky, ale když popustíme uzdu své fantazii, může z toho vzniknout neuvěřitelné umělecké dílo. Naši žáci z online výuky se s tímto zadáním zpracovaným kombinovanou technikou vypořádali bravurně, […]
Psychologie tvorby
Milí kolegové, přátelé, žáci, protože jsou mezi Vámi mnozí, kteří mají výborné znalosti kresby a malby, jinými slovy – jsou dobří malíři – rádi bychom Vám dali možnost vzdělávat se v tom nejvyšším patře umělecké tvorby a tím je psychologie tvorby. Teď už to není o „ruce“, ale o „hlavě“ a tvůrčím způsobu myšlení. Dáme […]
Jakou roli hraje u obrazů pozadí?
Kreslení a malování obrazu je dobrodružná cesta, která začíná vždy s lehkostí a radostí výtvarnou inspirací. Možná Vás však nepřekvapí, že tou nejnáročnější částí je závěrečná fáze dokončování obrazu, která z nápadu udělá hotové dílo. Když s námi ve výuce konzultujete návrhy na obraz, často se ptám: „Jakým pozadím téma doplníte?“ Odpověď bývá: „To už se nějak doladí… :-)“ Jenomže […]
Abstraktní kompozice a výuka technik malby
S našimi dospělými žáky jsme se v rámci online výtvarné výuky nechali inspirovat jedním ze zakladatelů abstrakce. Vasilij Kandinskij pro svá ikonická díla využíval nepravidelné kvazi-biomorfní tvary a zářivé barvy. V jeho šlépějích jsme vytvářeli vlastní abstraktní kompozice a učili se nejrůznější techniky malby krycími barvami. Tempery jsme doplňovali také pastelkami, fixy a giocondami. Přestože […]
Příroda pro nás představuje nekonečný zdroj inspirace
Tentokrát jsme využili zasněžené větvičky, které nás učí vnést do díla nepravidelnost a měkkost. S použitím černé a bílé tuše vznikly tyto grafiky, ze kterých na nás přímo dýchá poklidná zimní atmosféra. Malovali žáci naší pravidelné online výuky – děti i dospělí.
Kreslí se vlasy jako proudy vody?
Když se mě na hodině výtvarky studenti zeptali, jak nakreslit vlasy, spontánně jsem odpověděla: „Udělejte to, jako byste kreslili proud vody v řece.“ „Cože?„ Studenti byli udiveni (a já také), a tak jsem pokračovala: „Nehledejte, čím se ty dvě věci liší, ale co mají společné. Stačí se umět dívat.“ Naučit se vidět, co je podstatné a spojující, a zároveň vyjádřit odlišné je nejrychlejší […]
Mandala jako symbol celého vesmíru
Když jsme na začátku školního roku ohlásili, že budeme malovat vločky, málokoho asi napadlo, že tak budeme malovat celý vesmír. Z vločky se totiž působením kreativity stala mandala. A tento obrazec, který může mít nekonečně podob, ve svém duchovním významu symbolizuje celý vesmír. Jeho střed pak můžeme chápat jako místo, kde nalézáme sebe sama. V […]
Cítíte nadšení, když malujete? Možná je něco špatně.
Nedávno jsme setkali se zajímavým příběhem: kolegové umělci si stěžovali, že kreativní energie, která je na začátku hnala dopředu, je zkrátka pryč a oni už nemají chuť dále tvořit. Velice nás to zaujalo. A zajímalo by nás, zda jste se sami s tímto problémem také setkali. Jsme přesvědčeni, že ano. Když totiž s nějakým projektem začínáme, cítíme […]
Omalovánky pro radost
V rámci projektu Rovnováha ve vizuálním umění se žáci a studenti Výtvarné výuky učili, jakou roli ve výtvarném umění hraje symetrie, asymetrie, rovnováha a kompozice. Zvlášť studenti, kteří se připravují na obory grafický design, produktový design a architekturu se dozvěděli mnohé o symetrii skutečné, převrácené či radiální. Výuka probíhala jak prezenčně, tak i online formou […]
Čemu nás učí výtvarná tvorba do života?
Pokud nás výtvarná tvorba učí něco do života, je to umění dělat stávající nově – jinak. Jak v životě, tak v tvorbě nás ale snadno zaskočí, že toto nové neodpovídá naší představě o něm. Představa totiž vychází z minulých zkušeností, proto nemůže nové obsáhnout. Ale pouze pokud své představy opustíte, můžete začít dělat věci jinak. […]
Školní rok 2023/24 začíná
Milí výtvarníci, od konce září / začátku října se na Vás opět těšíme ve výtvarných oborech: Ve Valašském Meziříčí V pondělí od 14.30 a 16.00 hodin Ve čtvrtek od 16.30 a 18.00 hodin V Rožnově pod Radhoštěm V úterý od 16.30 a 18.00 hodin Učíme také online – pondělí / úterý / středa / čvtvrtek – […]
